Vznik a cíle

Školní poradenské pracoviště

Činnost školního poradenského pracoviště na naší škole probíhá v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů a dále v souladu s vyhláškou 197/2016 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ve znění pozdějších předpisů.

.

Školní poradenské pracoviště na ZŠ Veltrusy

Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské služby v rámci školy. Věnuje se především podpoře učebního procesu žáků, prevenci sociálně patologických jevů, zlepšování sociálního klima školy a sociálně-osobnostnímu rozvoj žáků a k zajištění těchto hlavních cílů jsou využívány různé rozvojové aktivity a poskytované služby. Školní poradenské pracoviště se tak stává především podpůrným a komunikačním bodem pro celý systém školy – tzn. žáky, pedagogy a rodiče.

Školní poradenské pracoviště vzniklo na naší škole v průběhu školního roku 2011 – 2012. Jeho významnou kvalitou je, že má dlouhodobě obsazeny všechny funkce. Členy jsou vedení školy, výchovná poradkyně, metodičky prevence, školní psycholožka a speciální pedagožka.

.

Co si přejeme a je pro nás důležité:

– podpora všech žáků v učebním procesu

– nastavení podmínek a vytvoření vhodného prostoru pro dosahování kvalitních výsledků, rozvoj schopností a dovedností žáků

– vedení k osobnímu rozvoji, sebejistotě a životní spokojenosti žáků

– bezpečné, motivující a podnětné školní klima

– rozvoj komunikace žák-škola-rodič

– profesní a osobní rozvoj pedagogických pracovníků

– zajištění a rozvoj přátelského, bezpečného a motivujícího klima v učitelském sboru

– spolupráce, zodpovědnost a možnost aktivně se zapojit na všech úrovních (žák, rodič, pedagog, vedení školy)

Okruhy činností a služeb, které jednotliví členové ŠPP ve škole poskytují, směřují především k zajištění vzdělávání všech žáků v podnětném a bezpečném prostředí se zaměřením na prevenci rizikového chování a podporu duševního zdraví. Velká pozornost je také věnována plánování a realizaci preventivních programů, podpoře učitelů a spolupráci s rodiči.

Intervence se zaměřují na pomoc jednotlivým žákům, kteří z nějakého důvodu selhávají ve školní práci nebo se potýkají s problémy v oblasti duševního zdraví. Významnou část aktivit tvoří práce s celými třídními kolektivy. 

Zpět na hlavní výpis